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文化空間設(shè)計(jì) |如何正確引導(dǎo)寶寶說話
在孩子的早期教育中,很多父母都期望自己的孩子起跑線能夠比別人的孩子早一點(diǎn)。因此很多家長都會對寶寶進(jìn)行早期語言訓(xùn)練開發(fā)寶寶的智力。但是往往在幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)教育中容易陷入一些誤區(qū),為了避免家長再犯同樣的錯誤,集合設(shè)計(jì)小編為家長整理了一些常見誤區(qū):
一:用兒語和寶寶說話
兒語指剛出生8~9個月的嬰兒,隨著成人的語音刺激“咿咿呀呀”學(xué)話。這時,年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子,便教起了諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類的奶話。這種教授方法雖然生動有趣,符合孩子的特點(diǎn),有助于孩子形象思維的開發(fā),但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養(yǎng)與發(fā)展。其實(shí),對于孩子來說,記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾,因此為了能夠使孩子的思維能力得到全面的開發(fā),家長在教孩子學(xué)說話時,應(yīng)當(dāng)全方面的相結(jié)合。
中國早教網(wǎng)小貼士:兒童語言發(fā)展具有階段性,剛開始可能是單詞句、多詞句去運(yùn)用。等發(fā)展到了一定的階段,父母應(yīng)該對寶寶進(jìn)行更高教育時,應(yīng)該先了解他的語言規(guī)律再引導(dǎo)寶寶的語言向更高階段發(fā)展
二:認(rèn)為寶寶太小聽不懂而少說話
父母是孩子學(xué)習(xí)語言的第一任老師,對孩子語言發(fā)展有深刻影響。嬰兒聽覺研究專家發(fā)現(xiàn),嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成,在此期間,給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音,越能促進(jìn)嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性。另外,還有研究表明,嬰兒獲得的詞匯量的多少,很大程度上取決于母親對嬰兒說話的數(shù)量。剛出生的嬰兒,對成人的話確實(shí)聽不懂,但是嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),當(dāng)幼兒園室內(nèi)設(shè)計(jì)家長對他笑時,他也會以笑做出回應(yīng)。
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